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| AKILA魔法教室-Scratch 3程式積木創意玩 |
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| 作者：
王麗君 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ020200 |
本書以激發創造力與訓練邏輯思考能力為核心，藉由動手堆疊Scratch積木方式訓練程式設計能力。書將Scratch 3融入語言、數學、藝術與人文、健體、社會、自然、資訊科技 學習領域，設計主題式學習範例。
●專業教師寫作：由教學經驗資深的教師執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目標及教學原理。
●資訊融入教學：課文內...
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ018700 |
本教材包含電腦教室規則、電腦的基本應用與操作、中英輸入、文書處理與電腦繪圖，並於第八單元中，引導學生進入網際網路的世界並探索Windows的精彩市集，進而下載免費熱門軟體，讓生活更多采多姿。
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設計符合實際的...
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| 作者：
呂聰賢 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ018400 |
本書以主題式教學為主，每章都有實做的主題，教學範例配合學生活動和生活經驗，透過具體的主題式範例，了解並應用Google的各項服務，達到教學與生活的目的。
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目標及教學原理。
物件導向分...
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| AKILA魔法教室--LibreOffice Impress 4.X |
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ017300 |
本教材內容以學生的生活與學習經驗為題材，融入數學、自然科技、環境生態與綜合等領域，課程包含「個人小檔案、台灣水果有夠讚、我的專題報告、票選吉祥物、逛逛彩蝶園、國家公園巡禮、動態簡報輕鬆做、相片幻燈片秀」等單元，培養創作與動態簡報製作的能力。
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目...
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| AKILA魔法教室--網際網路Internet(使用 IE) |
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ017400 |
本書以學生的生活與學習經驗為題材，結合自然科技、環境生態與綜合領域等學習領域，課程內容包含網際網路初體驗、探索網際網路的世界、資料搜尋、下載網路資源、電子郵件、雲端硬碟與輕鬆玩Google地球...等單元，並以全新的I.E. 11瀏覽器為平台，引導學童走進多采多姿的網際網路世界。
＊專業教師寫作：由教學經驗資深的教師...
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| AKILA魔法教室--LibreOffice Writer 4.X |
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ017200 |
本教材內容以學生的生活與學習經驗為題材，融入數學、自然科技、環境生態與綜合等領域，課程包含「我是小小作家、童詩嘉年華、英文字卡DIY、功課表、創意海報、卡片設計、我的專題製作與小書蟲閱讀器」等單元，培養創作與文書處理的能力。
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目標及教學原理。
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ017100 |
本教材內容以學生的生活與學習經驗為題材，融入數學、自然科技、環境生態與綜合等領域，課程包含「班級通訊錄、製作功課表、我是小小理財家、統計圖表輕鬆做、我的專題製作與快樂體適能」等單元，培養創作與資料應用的能力。font>
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設...
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| 作者：
蔡俊傑 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ016600 |
本書以九年一貫能力指標為編撰依據，結合學生的生活與活動經驗，由範例中學習美工的創作技巧，並且了解資訊科技在人類生活的應用及培養問題解決能力。
本書以主題式教學為主，每章皆有範例主題，結合學校活動與學生生活經驗，從實作中學習非常好色9的各項功能與設計。透過旅遊明信片、桌面月曆、功課表、新生聯歡邀請卡、班級電子相冊、遠足...
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| AKILA魔法教室--PowerPoint 2013 |
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ015600 |
本教材以學生的生活與學習經驗為題材，融入語文、自然科技、環境生態等領域，課程包含我的小檔案、台灣水果有GO讚、分享我的專題報告、票選運動會吉祥物、逛逛彩蝶園、台灣國家公園巡禮與我的雲端硬碟等單元，培養創作與資料應用的能力。
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執...
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| 作者：
碁峰資訊 |
價格：
洽詢業務 |
書號：
AEZ015500 |
本教材以學生的生活與學習經驗為題材，融入語文、自然科技、環境保護等領域，課程包含童詩創作、英文字卡、功課表、創意海報、分享專題研究與雲端硬碟初體驗等單元，培養創作與應用的能力。font>
專業教師寫作：由教學經驗資深的教師團隊執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目標及教學原理。...
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